13 de noviembre de 2011

Salida a setas... probando opciones de cámara...

¡Hola a todos!



      Con estas últimas lluvias parece que las setas están comenzando a salir. Aprovechando la ocasión salimos en familia y pudimos encontrar algunos edulis y macrolepiotas. Parece que, si el tiempo sigue acompañando, están a punto de salir muchas más...



        Quise probar funciones de la nueva cámara y hacer alguna foto en formato panorámico, 3D y vídeo que os muestro aquí. La luz del día de hoy no era la más idónea para realizar estas fotos pero ya os digo que se trata de probar funciones que luego pueden aplicarse en otros contextos más adecuados. Espero que os gusten...



Saludos de José Antonio.

video


30 de agosto de 2011

Otro curso que comienza...

Hola a todos. Nuevamente estamos a finales del verano y comienzos de otro curso académico. En breve vendrán los exámenes de septiembre (para algunos) y el comienzo de clase para todos. Como profesor a estas alturas desconozco los grupos que daré y el horario que tendré. Quizás habría que plantearse en este país el dejar todos estos temas claros antes de irnos de vacaciones, quizás en la primera quincena de julio podrían hacerse los exámenes de septiembre y así podrían confeccionarse grupos, horarios...Con todo ello evitaríamos comenzár, tras las vacaciones veraniegas, sin conocer todos estos importantes datos.

Esperemos por otro lado que las plazas de profesores no sigan reduciéndose a costa de aumentar las ratios de alumnos y de complicar cada año más la disciplina en las aulas. La crisis económica por la que pasamos parece llevarse por delante muchas cosas y esperemos que no acabe llevándose la formación y educación de muchos alumnos. La educación, como ya he comentado en otras entradas, quizás dependa mucho más de padres que de profesores. La formación es claramente nuestro terreno pero podemos comprobar curso tras curso que en muchas aulas resulta difícil dar clase. No se trata de falta de recursos, ni de preparación del profesor o profesora, ni tampoco de que los alumnos de ahora sean más o menos listos que los de antes. Quizás se trata más bien de un conjunto de circunstancias (pil, ratios inadecuadas, falta de valoración de la figura del profesor, descoordinación entre profesores, falta de colaboración adecuada de padres, falta de valoración de esfuerzo y trabajo personal, vanalización en algunos medios de comunicación...) que impiden en muchas ocasiones el normal desarrollo de las clases. 

Curso tras curso se desaprovechan tiempo, recursos, personal...en lo que debería ser la formación de los alumnos. Recordemos dicho sea de paso que al instituto debe irse principalmente a formarse académica y humanamente y finalmente a titular de la mejor manera posible y con las mejores notas posibles. Al instituto no deben ir los alumnos para divertirse continuamente a costa de cualquier tema o medio. Ello no implica que los contenidos, metodología y recursos utilizados en el aula deban ser aburridos sino todo lo contrario. No obstante cuanta peor es el ambiente de aula más difícil se hace para cualquier profesor transmitir los conocimientos de la asignatura de que se trate.

Saludos de José Antonio y buen comienzo de curso a todos.

27 de abril de 2011

Otro curso que termina...

Estamos casi en mayo y los calores nos van anunciando el final de este curso y las aneladas vacaciones estivales. Para mi está siendo un buen curso pues este año he podido ejercer mi trabajo en el lugar en que resido. Resulta curioso que tras aprobar unas oposiciones comencemos un largo pelegrinaje por provincias donde no residimos gastando gran parte de nuestro tiempo y no poco dinero. Cada año solicitamos el cambio de provincia que se nos suele negar aunque existan plazas de la especialidad en la provincia solicitada y en último término, si existen razones objetivas se solicita una comisión de servicios que cuando llega es recibida como...agua de mayo. Cuando se pregunta en unas u otras Direcciones Provinciales sobre todo este tema se nos dan numerosas razones que justifican la denegación del cambio de provincia o de cualquier otra solicitud realizada en virtud de la falta de plazas existentes para esa especialidad y provincia. Sinceramente tras escuchar todas las razones que se nos dan no acabo de estar convencido de que se ajusten a la realidad o al menos a la que conozco en mi quehacer diario en esta profesión. Y conste que soy capaz de entender que se me escapen multitud de detalles en la distribución de plazas por provincia, especialidad...y sus combinaciones con bajas, jubilaciones...Dicho todo esto es de agradecer que este curso haya podido estar en la ciudad que resido para ayudar en los múltiples temas que generó la adopción de mis dos hijos y su integración en el colegio y lo que es más importante la mejora de la salud de ambos especialmente la del pequeño.


En segundo lugar quisiera comentar que en mi experiencia con alumnos de primer ciclo de ESO (1º y 2º) se observa las enormes complicaciones que este alumnado plantea en cualquier centro. Constantemente podemos ver como 4 ó 5 alumnos procedentes de familias desestructuradas o repetidores o simplemente con problemas de diverso tipo impiden el normal desarrollo de numerosas clases y "tiran por tierra" el trabajo que tenga preparado el profesor para el aula o para el laboratorio. Algunos de estos alumnos se comportan cada vez más como "salvajes" y diera la impresión que su conducta en aula y pasillos obedece a una falta de educación muy grave y en muchos casos a la desatención por parte de su padre, madre o de ambos o incluso a que la familia esté tan desestructurada que el tutor familiar correspondiente se vea desbordado ante las llamadas del instituto (equipo directivo, tutor, orientación...). Toda esta situación que puede ser más aguda en unos centros que en otros pero que parece una tendencia cada vez más general (me refiero a un cierto "salvajismo" a edades cada vez más tempranas) es más grave de lo que parece. Debemos pensar que si estos son los mimbres de los que partimos en el primer ciclo no es de esperar que el cesto que resulte en segundo ciclo o bachillerato (si llegan) sea muy bueno. Si en primero y segundo de la ESO dejamos entre todos (equipos directivos, profesores, padres...) que estos alumnos se comporten como "salvajes" la calidad de la enseñanza se deteriorará mucho más para todos y aumentará el fracaso y abandono escolar. Nuestra labor como profesores puede llevarse a cabo sólo si existe un mínimo de educación en los alumnos. Si por ejemplo entramos en un aula de 20 alumnos y encontramos a 7 encima de las mesas no podremos decir que es una buena manera de iniciar una clase. Más aún cuando saben que deben tener los libros y cuadernos abiertos y cierta disposición para cada clase tal como se les dice a principios de curso.


El tema comentado nos interesa a todos pues una juventud sin educación generará una sociedad con numerosos problemas de civismo, racismo, drogas...y además será una sociedad fácilmente manipulable por medios de comunicación, políticos... Sería por tanto deseable por el bien de todos que corrigieramos todas estas actitudes mal educadas que muestran nuestros jóvenes a estas tempranas edades.


P.D.: En el mes de abril durante algunos días no se pudo acceder a www.cienciasnaturales.es por problemas técnicos en el servidor donde la página citada se aloja. Aunque la página es gratuita y de acceso abierto quisiera pedir disculpas a todos aquellos que entren a la página habitualmente y sufrieran alguna molestia. Quisiera también comentar que a partir de ahora la página tiene otro alojamiento que hará mucho menos probable cualquier desconexión.


Buen final de curso para todos de José Antonio.