19 de diciembre de 2014

Olympus Bioscapes: las fotos microscópicas más extraordinarias...


      El siguiente enlace le permite acceder a la página original de Olympus Bioscapes donde encontrará las magníficas imágenes microscópicas que puede ver en el gif de esta entrada. También encontrará algunos vídeos realmente buenos.

      http://www.olympusbioscapes.com/gallery/year/2014

Saludos y nuevos agradecimientos para Emilio.

Ganadores de la 12 edición de Fotciencia

 
 
      La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) junto al Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) convoca un concurso fotográfico cuyo objetivo consiste en "acercar la ciencia y la tecnología a los ciudadanos mediante una visión artística y estética sugerida a través de imágenes científicas y un comentario escrito del hecho científico que ilustran".
 
     En el montaje podemos ver las imágenes ganadoras así como otras fotografías presentadas al concurso en varias categorías: general, micro y ciencia en el aula. A lo largo del 2015 una exposición itinerante recorrerá distintos lugares de España mostrando una selección de las fotografías participantes.
 
En el siguiente enlace pueden verse fotografías de otras ediciones de este concurso:
http://www.fotciencia.es/Publico/Galeria/edicionesanteriores.aspx

Saludos y agradecimientos a Emilio por su enlace.

Ballet increíble de Flores...



 
     Este magnífico vídeo de Vorobyoff ha sido confeccionado filmando cada flor durante 2 días y posteriormente, cada fotografía pasa con una diferencia de 7 minutos entre una y otra. El efecto que se consigue es realmente interesante y si activas el play lo podrás comprobar.
 
 
     Saludos a todos, Felices fiestas y agradecimientos a Mª José V. de la que tanto he aprendido en nuestro trabajo por enviarme este enlace tan bueno.

17 de diciembre de 2014

Mejoras en la Web "cienciasnaturales.es"

¡Hola a todos! 

   Tenemos muy cerca las vacaciones de Navidades por lo que aprovecho para desear a todos los usuarios de la Web y lectores de este Blog unas Felices o al menos, descansadas Fiestas. También quiero desearos una buena entrada del 2015. Teniendo en cuenta tantas noticias de crisis, recortes y otras cuestiones poco agradables quizás sea importante que nosotros pongamos la ilusión en lo que hacemos pues muy posiblemente no nos vaya a llegar de fuera.

   Con esta entrada quiero comentar a los usuarios habituales de la nueva versión de la Web que acabo de incorporar elementos flash que directamente aparecen en los respectivos cursos y otras opciones derivadas del menú superior. Espero que así os resulte más fácil navegar entre las numerosas animaciones que existían en la versión anterior (unas 1500) y las nuevas opciones que ofrece la versión actualizada en el verano de 2014.

  En el siguiente gif se muestran las capturas de pantallas realizadas desde cinco navegadores diferentes de la página referida al curso de primero de ESO. Como puede ver los navegadores son: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Maxthon Cloud Browser, Safari y Chrome.


  En la siguiente captura de pantalla recortada desde google chrome para la opción de curso 1º de ESO puede comprobar que en los marcos superior e inferior encuentra las opciones habituales. En el marco central ahora encontrará el documento flash con todas sus opciones activas.


   Recuerde que la visualización de archivos flash (.swf) tiene limitaciones en algunos dispositivos y consulte la sección "compatibilidad" dentro de la página "ayuda" del marco superior para resolver esa cuestión en sus dispositivos.

   El navegador "dolphin" puede resultar muy útil para móviles y tablets incluso si son iPhone e iPad. En cualquier PC tanto de sobremesa como portátil no debería tener problemas si tiene instalado y actualizado su adobe flash player.


Enlaces útiles:

Enlace con primero de ESO en "cienciasnaturales.es"
Enlace con "cienciasnaturales.es"
Enlace con adobe flash player

Saludos a todos y espero que no os traigan carbón los reyes magos...



10 de diciembre de 2014

Zamora en Otoño

Así de bonita está Zamora en Otoño. Puede ver el paso del Duero por esta ciudad así como el Puente de Piedra, la muralla y la Catedral.

27 de noviembre de 2014

Pizarra y tiza...otro ejemplo


        El proceso digestivo en estómago y duodeno. La clase es de esta mañana en un instituto de la provincia de Valladolid, Spain. La entrada ha sido escrita desde el móvil y la imagen se obtuvo con el mismo móvil. Podemos ver que, a falta de otros recursos en este aula, la pizarra y las tizas de colores siguen siendo útiles.

Saludos a todos.

Enlace relacionado:

http://cienciasnaturales.es/APARATOS.swf

22 de noviembre de 2014

Nuestro Planeta visto en 4K




      La animación muestra magníficas vistas de nuestro planeta con opciones de visualización de hasta 4k (3840 x 2160 pixeles). Para obtener dicha visualización pulse en configuración y elija la opción 4k. Si su dispositivo no soporta esta configuración elija una inferior.
 
      Esta animación ha sido elaborada con imágenes obtenidas desde el 15 al 19 de mayo de 2011 por el satélite ruso geoestacionario denominado Elektro-L. La producción de la animación desde las imágenes es obra de James Tyrwhitt-Drake.
 
Saludos a todos.

14 de noviembre de 2014

El Sol visto en "4k"...3840 x 2160 pixeles




     La animación que puede activar en esta entrada está formada por 17.000 imágenes de las últimas semanas de observación desde el Observatorio que estudia a nuestra estrella (Solar Dynamics Observatory). Podemos ver una gran mancha solar que ha sido la mayor observada en los últimos 20 años.

      La producción de la animación desde las imágenes es obra de James Tyrwhitt-Drake. Las imágenes, obtenidas del 14 al 30 de octubre de 2014,  son cortesía de la NASA. El audio corresponde a Alexander G. Kosovichev.

     Para verlo con la máxima resolución debe pulsar en "4k" dentro de las opciones de configuración del vídeo en el canal YouTube. Si no lo ve bien a dicha resolución utilice la más adecuada a su dispositivo.


Saludos y nuevamente gracias por el enlace a mi amigo Emilio.

8 de noviembre de 2014

¿Qué cae más rápido, en el vacío, una pesada bola o una pluma?


 
      Desde el siglo XVI, tiempos de Galileo, se sabe que dos objetos en caída libre ideal, es decir, en situación de vacío - sin rozamiento alguno - llegarán al suelo simultáneamente. En este vídeo podrán comprobar como caen los objetos tanto en situación de rozamiento  como en el vacío. El Profesor Brian Cox utiliza la cámara de vacío de la NASA en Ohio para realizar este experimento. Las plumas que ve caer pesan pocos gramos y la bola de jugar a bolos pesa unos 6 kilos. El vídeo se graba con cámara de alta velocidad para ralentizar la caída de estos objetos.
     
 
Saludos y gratitud a Emilio por el enlace.

24 de octubre de 2014

Estudio de los invertebrados en 3D

  El estudio al que se refiere el siguiente vídeo pertenece al canal en YouTube de Javier Alba-Tercedor, del Departamento de zoología de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Granada. Para la confección del vídeo el autor utilizó la tomografía de rayos X. Con resoluciones de 0,1-1 micras/pixel el autor explora el interior de diversos invertebrados como esta Avispa de la imagen.




Enlaces de interés:


  1. Canal en YouTube de Javier Alba-Tercedor
  2. Invertebrados y Vertebrados en cienciasnaturales.es
  3. Galería de Pequeños Vídeos de Insectos
  4. Álbunes de Imágenes y Vídeos de Biología y Botánica
  5. Imágenes de Lepidópteros
  6. Imágenes de Coleópteros y Hemípteros
  7. Imágenes de Dípteros, Himenópteros y Ortópteros


Saludos a todos y agradecimientos a Emilio por el enlace.

27 de septiembre de 2014

Copérnico, Galileo y Kepler


 ¡Hola a todos!

       En el 310 a. C. nace Aristarco de Samos en Grecia. Fue el primero en proponer el modelo heliocéntrico del Sistema Solar. Este modelo situaba al Sol en el centro del Sistema Solar. En tiempos de Aristarco en la Biblioteca de Alejandría el modelo más aceptado era el geocéntrico de Aristóteles que situaba a la Tierra en el Centro del Universo. El modelo geocéntrico fue desarrollado más tarde por Ptolomeo.

      En 1473 nace Nicolás Copérnico en Polonia. Este astrónomo del Renacimiento formuló la Teoría heliocéntrica del Sistema Solar. Las ideas principales de su teoría eran:
  1. Los movimientos celestes son uniformes, eternos, y circulares...
  2. El centro del universo se encuentra cerca del Sol.
  3. Mercurio, Venus, la Tierra y la Luna, Marte, Júpiter, Saturno orbitan alrededor del Sol. [No se conocían Urano y Neptuno].
  4. Las estrellas permanecen fijas y  no orbitan alrededor del Sol.
  5. La Tierra tiene tres movimientos: la rotación, la revolución anual y la inclinación de su eje.
  6. El movimiento retrógrado de los planetas se explica por el de la Tierra.
  7. La distancia Tierra - Sol es pequeña comparada con la distancia a las estrellas.

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          Copérnico no publicó su obra hasta 1743 que fue el año en que murió.
         
         En 1571 nace Galileo Galilei en la ciudad de Pisa, Italia. Fue astrónomo, filósofo e ingeniero además de matemático y físico. Podemos decir que fue una eminencia del Renacimiento interesado tanto en las ciencias como en las artes (música, literatura y pintura).

Justus Sustermans - Portrait of Galileo Galilei, 1636.jpg
        Galileo enseña como profesor los principios de la escuela aristotélica y el sistema de Ptolomeo pero estaba convencido, en cambio, de la certeza del sistema copernicano aunque faltaban pruebas que lo demostrasen.
 
       En 1609 Galileo es informado por uno de sus alumnos que en Holanda se había fabricado un telescopio que permitía ver objetos lejanos. Esta descripción le estimula para construir su primer telescopio que mejora sustancialmente al Holandés. El telescopio de Galileo es el único de la época que obtiene imágenes derechas gracias a una lente divergente en el ocular. Su segundo telescopio aumentaba 8 ó 9 veces los objetos y lo presentó en el Senado de Venecia. En total llegó a construir unos 60 telescopios aunque sólo algunos (los últimos) eran adecuados para una observación científica.        
         Uno de sus telescopio puede aumentar los objetos 20 veces. Con él Galileo observa la luna y descubre la existencia de montañas en su superficie lo que invalida la Teoría de Aristóteles sobre la regularidad de la Luna. Estudia la vía láctea y la constelación de Orión y descubre que muchas estrellas que a simple vista se ven como una eran en realidad cúmulos de estrellas. Estudia también a Saturno vislumbrando sus anillos y dirige también su telescopio hacia el sol pudiendo ver las machas solares.

        El 7 de enero de 1610 con 46 años hace su descubrimiento más importante, descubre lo que él piensa que son tres estrellas pequeñas en torno a Júpiter. Tras numerosas observaciones los días siguientes se da cuenta que son cuatro y que giran en torno al planeta Júpiter. Son los cuatros satélites hoy llamados galileanos en su honor: Ganimedes, Calixto, Ío y Europa.  Unos tres meses después Galileo publica en Florencia sus descubrimientos en "El mensajero de las estrellas". En esta publicación Galileo describe a Júpiter y sus satélites como un modelo en pequeño del Sistema Solar. Para él este descubrimiento invalida las Teorías de Aristóteles y Ptolomeo y demuestra la validez de la Teoría heliocéntrica Copernicana. La Tierra no es el centro del Universo y todos los cuerpos celestes no giran en torno a ella.

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         Galileo corrige a Copérnico en el sentido que no todos los objetos del Sistema Solar giran en torno al Sol. Un mes después de estos importantes descubrimientos de Galileo, Johannes Kepler le ofrece su apoyo. Kepler nació en Alemania en 1571 y fue contemporáneo de Galileo. Este Alemán metódico y excelente científico era astrónomo y matemático. Enunció las leyes que rigen el movimiento de los planetas en sus órbitas en torno al sol y en el mes de septiembre de 1610 confirmó las observaciones de Galileo utilizando una lente que le propio Galileo le llevó en persona.
       A partir de este momento los partidarios de la teoría geocéntrica se convierten en enemigos encarnizados de Galileo y su teoría heliocéntrica. Sus enemigos le atacan y persiguen durante años  hasta ser requerido por Roma con 68 años. Fue juzgado por la inquisición mientras se encontraba enfermo y agotado. En 1633 las amenazas de tortura le obligan a confesar y finalmente es condenado a prisión perpetua. Tras adjurar de sus ideas, en estas condiciones, su pena es conmutada a arresto domiciliario de por vida. Muere en 1642 con 77 años.
Enlaces relacionados con la entrada:
http://www.cienciasnaturales.es/PLANETAS.swf

Saludos a todos y a los alumnos animaros a trabajar para aprender. Sin trabajo y esfuerzo nadie llega a ninguna meta que valga la pena.

6 de septiembre de 2014

Laniakea...el rincón del Universo donde vivimos...

¡Hola a todos!

 

 
   La revista Nature acaba de publicar el mapa de nuestro vecindario en el Universo. Al lugar donde nos ubicamos lo han bautizado como Laniakea e incluye 100.000 billones de estrellas agrupadas en un supercúmulo de galaxias. Este supercúmulo, a la velocidad de la luz, tardaríamos unos 500 millones de años en recorrerlo. Dentro de este supercúmulo de galaxias nuestra Vía Láctea contiene nuestro sol junto a otras 200.000 millones de estrellas. Estas investigaciones han sido realizada por el equipo de Tully utilizando una nueva forma de definir los límites de los supercúmulos, basándose en el movimiento de las galaxias.
 
  Agradecimientos a Emilio por su enlace.
 
Saludos y buen inicio de curso para todos.
 
 

31 de agosto de 2014

La Polinización...

¡Hola a todos!
 
Estamos a punto de comenzar otro nuevo curso y encontré este precioso vídeo sobre el proceso de polinización.
 

 
 
Como menciona  es el proceso de transferencia del polen desde los estambres hasta el estigma o parte receptiva de las flores en las angiospermas, donde germina y fecunda los óvulos de la flor, haciendo posible la producción de semillas y frutos. El transporte del polen lo pueden realizar agentes físicos como el viento (plantas anemófilas), el agua (especies hidrófilas), o un polinizador animal (plantas zoófilas).

Las características físicas y fenológicas de las flores anemófilas, hidrófilas y zoófilas, así como las de su polen, suelen ser marcadamente diferentes. Las plantas zoófilas deben llamar la atención de sus vectores con colores y olores atrayentes, así como recompensarlos con alimento o refugio.

Diferentes tipos de polinizadores requieren diferentes tipos de atractivos, así las flores zoófilas han evolucionado y se han diversificado en una gran variedad de tipos los cuales pueden agruparse en síndromes florales. La belleza visual característicamente asociada a las flores es el efecto de suco evolución con insectos u otros animales polinizadores."
 
Enlaces relacionados:
 
 
Saludos a todos y buen comienzo de curso.
 
 
 

 

24 de agosto de 2014

La subida de los océanos interactiva...Si todo el hielo se fundiera

¡Hola a todos! y agradecimientos a Emilio por su enlace.

Os dejo esta presentación elaborada desde el material de National Geographic  junto con un enlace a dicho material en Inglés.  En National Geographic han recreado  el planeta si el hielo contenido en los distintos continentes desapareciera. Podemos ver cómo cambiaría la silueta de los distintos continentes. Es especialmente gráfico e impactante en qué quedaría convertido el continente antártico sin hielo a modo de archipiélago. También resulta impactante el mar interior que surgiría en Australia.


 
 
 
Saludos a todos.

21 de agosto de 2014

Genética Mendeliana : Gregor Mendel


¡Hola a todos!


     La historia de la Genética Clásica comenzó unos 100 años antes de que yo naciera, es decir, en 1865 con la publicación de su artículo "Experimentos sobre hibridación de plantas".  En 1869 Miescher descubre el ADN y posteriormente otros investigadores describen la distribución cromosómica durante la división celular. En 1903 Sutton establece la hipótesis sobre los cromosomas segregados al modo mendeliano diciendo que dichos cromosomas son unidades hereditarias. En 1910  Morgan demuestra que los genes residen en los cromosomas. En 1913 Sturtevant realiza el primer mapeo genético de un cromosoma. En 1928 Griffith descubre que el material genético de bacterias muertas puede incorporarse a otras vivas. En 1931 se establece el entrecruzamiento cromosómico como la causa de la recombinación genética.

 En 1944 diversos investigadores aíslan ADN como material genético y en 1950 Chargaff demuestra que los cuatro nucleótidos presentes en las ácidos nucleicos lo hacen en proporciones estables (A-T) y (G-C). Por entonces, Barbara MacClintock descubre los transposones en el maíz. En 1952 Hershey-Chase demuestran que la información genética de los fagos es ADN. Rosalind Franklin obtiene la primera imagen del ADN (Fotografía 51) realizándola mediante difracción de rayos X.

En 1953 Watson y Crick demuestran la estructura de doble hélice del ADN creando un modelo que cumplían con todas las investigaciones  aportadas por los científicos ya mencionados. Otros investigadores demuestran que el número de cromosomas humanos es de 46, que la replicación es semiconservadora, que el código genético se basa en tripletes de tres bases nitrogenadas para cada aminoácido...
     
     Esta entrada, sin embargo no se va a centrar en la genética clásica y la molecular sino en el Monge Agustino Gregor Mendel cuyos magníficos trabajos dieron lugar a la GENÉTICA.




Enlaces relacionados:

  1. UNIDADES DIDÁCTICAS DE 4º DE E.S.O.
  2. HERENCIA Y GENÉTICA de 4º DE E.S.O.
  3. GENÉTICA MENDELIANA
  4. REGULACION GENÉTICA
  5. NÚCLEO
  6. CROMATINA
  7. ADN
  8. REPLICACIÓN
  9. TRANSCRIPCIÓN
  10. TRADUCCIÓN LIBRE
  11. TRADUCCIÓN RER
  12. CONJUGACIÓN, TRANSFORMACIÓN Y TRANSDUCCIÓN
  13. REPRODUCCIÓN CELULAR EN BIOLOGÍA (2º Bto)

26 de julio de 2014

Nueva versión de cienciasnaturales.es



Página de Ayuda dentro de la Web cienciasnaturales.es

¡Hola a todos!
 He aprovechado estas vacaciones para intentar que cienciasnaturales.es se pueda ver más y mejor. Ahora muchos dispositivos que tenían problemas con los archivos flash podrán entrar a la estructura general de la página sin ninguna dificultad.
  Desde cualquier PC no debería tener problema para moverse tanto por la página como por los numerosos archivos flash de la versión anterior.
   Todos los archivos de la versión anterior siguen estando en el servidor excepto el inicial que queda sustituido por el correspondiente index en HTML de esta nueva versión.


  La mayor novedad de esta versión es la compatibilidad. Estuve haciendo numerosas pruebas para intentar optimizarla al máximo para Smartphone (la imagen de la izquierda es una captura de pantalla obtenida desde un iPhone) y Tablet (la imagen de más abajo es una captura de pantalla obtenida desde un iPad). En las pruebas he utilizado los siguientes dispositivos: Smartphone Samsung SIII  con sistema operativo Android 4.1 (4 pulgadas),  Tablet Nexus 7 con sistema operativo Android 4.4.4 (7 pulgadas),  Tablet Sony Xperia Z con sistema operativo Android 4.4.2 (10 pulgadas) y tres PCs de 17, 21 y 23 pulgadas respectivamente y todos ellos con sistema operativo Windows 8.1 en versión Pro con Windows Media Center.
   Las pruebas realizadas han demostrado la mejora en compatibilidad especialmente cuando se trabaja con varios navegadores diferentes. Para estas pruebas he trabajado con Internet Explorer en varias versiones, Mozilla Firefox, Safari, Google Chrome, Dolphin, Maxthon, UC Browser, Puffin Free y Full Screen Browser. Algunos de estos navegadores han sido especialmente útiles para mejorar la compatibilidad de Smartphone y Tablet que tienen dificultad en la lectura de flash (swf) por la falta de adobe flash player actualizados incorporados a sus sistemas operativos. 

   La optimización no ha hecho más que comenzar y es un proceso que será continuo. Desde iPhone e iPad puede "navegarse" donde antes no se podía aunque se precisan navegadores como Dolphin para sacar el máximo partido a todos los recursos de esta Web.
 Espero que estos recursos sean útiles a la comunidad educativa y al público en general. Deseo también que el uso de los mismos sea el adecuado.
 Saludos y feliz verano.
  
P.D.: Os dejo una captura de pantalla de "cienciasnaturales.es" en la primera versión que se presentó en 2007. Esa primera versión tenía 943 archivos en 32 carpetas y en total pesaba tan sólo 33 MB. Esta nueva versión tiene 2975 archivos en 25 carpetas y pesa 934 MB en este momento.
  

18 de julio de 2014

Objetos en secciones de 5 mm. Vídeo de Laurin Döpfner.



    Este vídeo es el resultado de seccionar objetos muy diversos (troncos de madera, una nuez, una cámara y un router), pulirlos por capas de 5 mm, fotografiar cada una de estas capas y montar el resultado como una secuencia de vídeo. Su autor es Laurin Döpfner. El resultado es un ejemplo de cómo podemos ver la realidad desde otro punto de vista.
    Agradecimientos a Emilio por su enlace y buen verano para todos.
Saludos de José Antonio.

15 de julio de 2014

"Descubra" todo lo que debemos a Nikola Tesla...

Fotografía de Nikola Tesla en 1895 a los 39 años de edad.

           Algunos grandes científicos no son reconocidos por sus trabajos ni durante su vida ni tras su muerte. Uno de los casos más claros es el de Nikola Tesla que mejoró numerosos diseños de Edison en generadores de corriente continua y acabó inventando la corriente alterna (1893). Ese mismo año Tesla consiguió transmitir la energía electromagnética sin cables construyendo el primer radiotransmisor. Lo patentó en 1897. Dos años después (1899) Marconi logró la primera transmisión de radio recibiendo por ello el premio Nobel en 1909. La Corte Suprema de EEUU falló en favor de Tesla en junio de 1943, pocos meses tras su muerte (enero de 1943) con 86 años.

Campo magnético rotativo de tres fases.

          Algunos de los descubrimientos e inventos de Nikola Tesla son los siguientes:

  • Transferencia inalámbrica de energía eléctrica mediante ondas electromagnéticas.  
  • Corriente alterna.
  • Compuertas o puertas lógicas. La aplicación la llevó a cabo G. Boole en electrónica digital.
  • Radio.
  • Bombilla sin filamento o Lámpara fluorescente.
  • Dispositivos de electroterapia o diagnóstico, especialmente un generador de rayos X de un solo electrodo. También hay un registro de patente de un generador de ozono.
  • Sistemas de propulsión por medios electromagnéticos (sin necesidad de partes móviles).
  • Turbina sin paletas, operada por la fricción del fluido.
  • Bobina de Tesla: entregaba en la salida una energía de alto voltaje y alta frecuencia.
Modelo de un generador eléctrico de Nikola Tesla

  • Principios teóricos del radar.
  • Control remoto.
  • Bujía para encendido de motores de explosión.
  • Aviones de despegue y aterrizaje corto.
  • Envío de electricidad con un solo cable. Tesla demostró en multitud de ocasiones que es posible el envío de energía eléctrica a través de un único cable siendo el voltaje cualquier potencial y no necesariamente la diferencia de éste.
  • Estudios sobre Rayos X.
  • Radiogoniómetro.




         Torre de Wardenclyffe: Esta torre se construyó con el fin de enviar imágenes y sonidos a distancia, el sistema podía adaptarse para el envío de electricidad de manera gratuita a toda la población. Se trató de una torre pionera para el envío de la telefonía comercial transatlántica, retransmisiones de radio y para demostrar la transmisión de energía sin cables conectores. El proyecto no se completó por falta de financiación aunque Tesla consiguió poner la torre en marcha en varias ocasiones con éxito. Parece que los materiales utilizados en aquella época no soportaron el límite de potencia que aplicó Tesla y ardieron en parte. La financiación inicial de este proyecto (150.000 $) vino del banquero J. P. Morgan (fundador de General Electric) que apoyó inicialmente a Tesla para conseguir emitir la primera señal de radio transatlántica. Cuando Morgan se enteró que Tesla era capaz, potencialmente,  de entregar energía de forma gratuita a toda la población retiró su apoyo a este proyecto.

Otros enlaces relacionados con esta entrada:
          Es frecuente que constantemente nos intenten convencer de que las únicas energías que nos pueden suministrar y que debemos pagar al precio que nos quieran cobrar, son las que actualmente recibimos. Posiblemente muchos proyectos no reciben financiación por que económicamente no interesan a los mismos que actualmente suministran la energía que utilizamos. Con esta entrada he querido ofrecer un pequeño homenaje a un enorme científico que fue catalogado como loco, uno más, por sus ideas revolucionarias sobre la transmisión de la energía pero más especialmente por pretender que la energía y su reparto, no fuese patrimonio de unos pocos sino disfrute de todos. Tesla, estaba tan loco, que pretendía inventar un mecanismo físico para la obtención y transmisión de la energía sin utilización de cables. A que la idea le parece una locura...dentro de 20 años volvemos a leer esta entrada... Por cierto si esta idea le parece una locura por que le parece lógico el modo con el que accedió a leer la entrada. No le parece increíble que ondas electromagnéticas que no vemos conecten nuestros dispositivos móviles enviando imágenes, vídeos, sonidos... de una parte a otra del planeta. Recuerde que Nikola Tesla descubrió la transferencia inalámbrica de energía eléctrica mediante ondas electromagnéticas.

         Quisiera repetir aquí algo que suelo decir en clase a mis alumnos numerosas veces. Todo está aún por descubrir y debemos recordar continuamente que los mejores científicos no son siempre aquellos, como Edison o Marconi que como excelentes científicos se colgaron importantes medallas, sino aquellos otros que buscan la verdad y la aplican con el mejor fin posible aunque no reciban reconocimiento ni en vida ni tras su muerte. Me gustaría recordar aquí lo que escribió Bertolt Brecht:
  • Hay hombres que luchan un día y son buenos.
  • Otros luchan un año y son mejores.
  • Hay quienes luchan muchos años, y son muy buenos.
  • Pero hay los que luchan toda la vida, esos son los imprescindibles.
       Sin ninguna duda, Nikola Tesla es uno de los imprescindibles.

Saludos a todos y buen verano.

"Durante años, la idea de que cada uno de nosotros es solamente una parte del todo ha sido proclamada en las consumadamente sabias enseñanzas de la religión, probablemente no solo como significado de asegurar paz y armonía entre los hombres, sino como una verdad hondamente fundada. El budista expresa esto de una manera, el cristiano de otra, pero ambos dicen los mismo: Todos somos uno". Nikola Tesla, 1900.
         

10 de julio de 2014

Un breve paseo por la Ciudad antigua de Cáceres...



  
     ¡Hola a todos!
     Durante este verano hice un recorrido por la ciudad monumental de Cáceres. Comencé en la Calle de Fuente Nueva y subí hasta la Plaza de San Mateo para bajar a San Jorge y luego acabar saliendo a la Plaza Mayor a través del Arco de la Estrella. He elaborado este  Gif con algunas imágenes que tomé con el móvil durante dicho paseo. Espero que esta ciudad,  donde he crecido, os guste tanto como a mí.
Hasta pronto...

Nebulosa de Orion





       En este vídeo de Isidro Villo vemos a la Nebulosa de Orión (M42) en una grabación tomada desde Sierra Nevada con una cámara Canon 450D modificada para la fotografía astronómica, un objetivo Sigma 50-500 mm APO automatizado por el autor, un teleconvetidor Canon EF x2, y una montura Meade LX80.
 
      La Nebulosa de Orión, como todos sabéis, se encuentra en la Constelación de Orión y allí han nacido muchas de las estrellas que forman esta constelación. Os dejo una imagen de dicha constelación tomada de Wikipedia.
 

 
Saludos a todos, buen verano y gracias como siempre a Emilio por sus enlaces...

 

8 de julio de 2014

Nuevas imágenes y enlaces en la animación de la atmósfera






¡Hola a todos! Dado que ya estamos de vacaciones y disponemos de más tiempo libre algunos aprovechamos parte de ese tiempo para intentar mejorar animaciones de la web, escribir entradas en Blogs, continuar con nuevos proyectos de aplicaciones y sobre todo seguir aprendiendo en todos estos campos de las llamadas "TIC". 
 
No sé vosotros pero yo tengo la impresión que los cambios van a tanta velocidad que a menudo, cuando hemos aprendido de un determinado programa, ya existen otros cinco nuevos o actualizaciones de anteriores en el sistema. Siempre cuesta estar al día en muchos temas pero en "TIC" cuesta aún más.
 
En la mayoría de Institutos que conozco los sistemas operativos con los que se trabaja suelen ser XP (ya sin mantenimiento) y como mucho Windows7. Hablar de un IES con Mac o con Windows 8, 8.1 resulta poco habitual. Durante el próximo curso Windows 8.1 será actualizado por un nuevo sistema operativo de Microsoft y lo mismo sucederá con los sistemas operativos de Apple.
 
En muchos dispositivos (Smartphone y Tablet) los sistemas operativos ponen numerosas barreras a los documentos flash (swf) especialmente si no van integrados en HTML5 con canvas. Para conseguir esto último se precisa la confección de dichos archivos con "Action Script 3.0" o con "AIR para Android o para iOS". Muchas funciones que utilizo en mis animaciones se confeccionaron con "Action Script 2.0" y no son admisibles en los nuevos documentos HTML5 con canvas. La adaptación de una animación flash con Action Script 2.0 a Action Script 3.0 es posible y también la adaptación a HTML5 con canvas pero el resultado, desde mi punto de vista, pierde mucho con respecto a los atributos del original de partida.
 
Afortunadamente en Windows XP, Windows7, Windows8 y Windows8.1 así como en otros Sistemas Operativos de numerosos PCs se leen sin problemas los documentos flash (swf) siempre que el lector (flash player) esté actualizado a una versión igual o superior a la del archivo que debe leer (esto es lo más habitual en cienciasnaturales.es donde los archivos emitidos suelen ser versiones flash 8.0 o superior). En Windows8 o superior  Internet Explorer viene con Flash Player integrado y no es necesaria su instalación.

En el PC desde el que os escribo la versión de flash player instalada es la 14.0.0.125 y el archivo de la ATMOSFERA del que habla esta entrada se ha emitido con configuración de 6.0 precisamente para que los antiguos XP con flash player no actualizados no tengan problemas para leerlo. Si al pulsar sobre la imagen se abre el archivo flash (swf) pulsad sobre el botón derecho del ratón para comprobar la versión de flash player de vuestro dispositivo. En el siguiente enlace encontrarás páginas para actualizar tu versión: http://cienciasnaturales.es/AUTOR.swf
 
Saludos a todos y espero que los trabajos que realizo os sean útiles, al menos tanto como lo son para mi. Buen Verano. 

28 de junio de 2014

Presentación en formato Prezi de mis trabajos online de los últimos 10 años...

¡Hola a todos! He utilizado el programa Prezi para elaborar una presentación que esquematiza los trabajos que vengo realizando en la última década.

Presentación de cienciasnaturales.es en Prezi 
Versión HD (PCs) (Pulse sobre la imagen):
Esta versión ha sido elaborada con 75 imágenes de calidad superior (80%). Resolución de 1920x1080
 

Versión LD (Smartphone y Tablet): Tras cargar el archivo pulse sobre Start Prezi
Esta versión ha sido elaborada con 75 imágenes de calidad menor (60%). Resolución de 640 x 360

 Saludos a todos, buen verano y espero que os guste la presentación y más aún los trabajos presentados. Os recomiendo explorar los enlaces de dicha presentación...

24 de junio de 2014

Colisión entre la Vía Láctea y Andrómeda (Simulación)



  
 
   En nuestro grupo local se encuentra La Vía Láctea y Andrómeda sometidas ambas a la gravedad. Dicha gravedad generará en el futuro su colisión. La velocidad a la que dichas galaxias se aproximan es de unos 500.000 kilómetros por hora. A dicha velocidad la colisión puede tener lugar dentro de 4000 millones de años que viene a ser la edad de nuestro Sistema Solar. La simulación del vídeo se ha realizado con mediciones del telescopio Hubble. Recordad que la notación "billion" (billones) norteamericana se refiere a miles de millones en nuestra notación.
 

    Saludos a todos... ya queda muy poco para terminar todo el papeleo y comenzar nuestras merecidas vacaciones... Agradecimientos a Emilio por su enlace y por los consejos que me da en tantos y tantos temas...

 

12 de junio de 2014

Dos vídeos interesantes de Astronomía...

      El primero muestra la explosión de una estrella en 2002 en la constelación de Monoceros. Puede ver cómo se forma una nebulosa de polvo y gas interestelar tras dicha explosión que tuvo lugar el 6 de enero. El vídeo se obtuvo con imágenes de los 4 años siguientes a la explosión. A la nueva estrella variable que nació tras la explosión de una estrella mayor anterior se la denominó V838 Monocerotis.
 


   Para obtener más información sobre esta estrella puedes utilizar los siguientes enlaces:

   Información en Wikipedia
   Imagen de la Estrella

   Un segundo vídeo, bastante más largo (casi 1 hora) nos muestra bellas imágenes del inmenso Universo del que formamos parte. Puede encontrarlos en el siguiente enlace:

Enlace al vídeo en Youtube

 
 
Saludos a todos y gracias a Emilio por suministrar el primer enlace... Por cierto, Emilio ya te sigo por la red social... Nos vemos.

10 de junio de 2014

Calendario Escolar para 2014-2015 en Castilla y León

Calendarios Escolares del Curso que termina y del nuevo

     En el siguiente enlace podéis encontrar los calendarios escolares del curso que termina y del próximo curso: 2014-2015. Los encontraréis en formato PDF tras enlazar desde el documento flash (ver imagen adjunta). Desde los documentos PDF podéis volver a cienciasnaturales.es pulsando sobre el botón (volver a calendarios).

 

    Espero que el curso que termina termine bien para todos y os deseo lo mejor para el curso que viene. En cualquier caso es importante pensar que para conseguir objetivos se precisa un esfuerzo adecuado y prolongado en el tiempo. Aunque sea muy tópico el maravilloso ejemplo de Nadal sigue siendo el mejor ejemplo de cómo alguien, además de brillante, es constante en el trabajo y el esfuerzo. No se desanima con los errores ni con las derrotas y nunca tira la toalla. Ya sé que este chico (sólo tiene 28 años, es decir, 20 menos que un servidor) es único e irrepetible, que probablemente estemos ante el mejor deportista español de todos los tiempos y muy posiblemente del mejor tenista de la historia pero su ejemplo es válido para cualquiera que quiera conseguir una meta pues nadie regala nada. Habría que preguntarle a Rafa si los "vecinos del Norte" le han regalado algo de sus 9, que se dice pronto, victorias en Roland Garros. Nadie regala nada y por ello, habitualmente nos toca trabajar y esforzarnos. Por supuesto también nos deben dejar disfrutar mientras nuestra vida transcurre pues no sólo de pan vive el hombre...y la mujer.

 

Saludos y repito que buen final y mejor comienzo del próximo curso.

 
 
 


9 de junio de 2014

Conectar a tiempo real con la estación espacial internacional

Visita el espacio en tiempo real desde la Estación Espacial Internacional

     La NASA nos permite contemplar imágenes tomadas a 370 kilómetros de altitud desde la Estación Espacial Internacional. Los astronautas de la estación pueden contemplar 15 amaneceres cada día mientras giran alrededor del Planeta en poco más de hora y media (93 minutos). La Estación dispone de cámaras que desde ahora emiten imágenes las 24 horas del día a tiempo real. Pueden verse el manto de nubes con borrascas e incluso huracanes, luces de las ciudades, auroras boreales y mucho más. Las cámaras se enviaron a la estación en abril. Este experimento de la NASA  en principio está previsto que dure hasta octubre de 2015 por lo que disponemos de algo más de un año para poder disfrutar de las imágenes que obtengan las cámaras. Por cierto, durante unos 90 minutos al día las cámaras no reciben luz y por tanto las imágenes aparecen oscuras durante ese tiempo.
 
Observación a tiempo real desde la E.E.I.
 


Enlaces relacionados:

ISS Live (transmisión en vivo).

Ultream (enlace directo al proyecto)

Saludos a todos, buen final de curso y agradecimientos a Emilio por el enlace. Ya tenemos muy cerca las vacaciones de verano. Ánimo y Feliz Verano para todos...

31 de mayo de 2014

Comparación de Cerebros...


 
       Cuando comparamos el cerebro humano (izquierda) con el de un delfín (derecha) podemos ver que, a simple vista, existen diferencias en tamaño, color, aspecto, circunvoluciones, separación de hemisferios... En el caso del delfín se sabe que los dos hemisferios pueden "desactivarse" alternativamente y ello les permite descansar y dormir a una u otra mitad mientras la otra o la una está activa. La inteligencia de un animal se mide por el coeficiente de encefalización o relación entre la masa real y la masa esperada. Los humanos tenemos un elevado cociente de encefalización superando al de la ballena azul (cerebro de 7 kilos), elefante indio (cerebro de 6 kilos), delfín (cerebro de 1.2 kilos) o gorila (cerebro de 0.5 kilos). En la siguiente tabla podemos comparar algunos coeficientes de encefalización.
 
Coeficientes de encefalización (Wikipedia). Pulse sobre este enlace si desea consultar datos de otros animales.

Comparación externa de cerebros de diversos mamíferos (Fuente original: Frontiers in Neuroscience)

   El coeficiente de encefalización no es el único parámetro que mide la inteligencia de una especie. Otros parámetros importantes son el número de neuronas, sus interconexiones, sus tipos, la extensión del neocórtex o capas de neuronas de los lóbulos prefrontal y frontal de los mamíferos. Haciendo quizás una mala comparación con un PC no sólo se trata de la memoria RAM y ROM sino del tipo de procesador... i3, i5, i7 y las características de éste, de la tarjeta gráfica y memoria específica de ésta, de la resolución y tipo de pantalla... En los mamíferos determinadas neuronas están muy extendidas en capas de diversos lóbulos. La siguiente imagen muestra una comparativa entre algunas especies en función de la corteza blanca y gris del cerebro y la extensión de sus lóbulos.
 

 
Comparación interna de cerebros de diversos mamíferos (Fuente original: Frontiers in Neuroscience)
 
    Cuando comparamos la densidad de neuronas del cerebro de distintas especies volvemos a comprobar que los humanos superamos a todas las estudiadas. En el córtex de un delfín o de un chimpancé podemos encontrar densidades de unos 6.000 millones mientras que en los humanos encontramos unos 20.000 millones.
 
    Le resultará interesante ver el vídeo de la neurocientífica Suzana Herculano si quiere entender como hemos podido desarrollar un cerebro tan complejo y de tanto coste energético para nuestro organismo. Según las últimas investigaciones parece que más que el crecimiento del cerebro tuvo lugar un "empequeñecimiento" del resto del organismo. El cerebro humano, durante el proceso evolutivo, tomó un papel principal frente a otros órganos como los músculos que han permanecido proporcionalmente más desarrollados en otras especies como el chimpancé. Nuestro cerebro consume un 20% de la energía corporal frente a un 13% del cerebro del chimpancé o el 8% en el del ratón. Nuestros músculos parece que durante el proceso evolutivo se adaptaron a andar largas distancias obteniendo las calorías que necesitaba nuestro cerebro, cada vez más exigente. Según Suzana Herculano, cocinar los alimentos permitió al ser humano invertir mucho menos tiempo que otras especies en su digestión y aprovechamiento. De esta forma el ser humano se separó de otras especies incluyendo a los primates en algo que sólo hacemos los humanos que es cocinar los alimentos. Además freír o cocer algo permite destruir muchos microorganismos patógenos lo cual puede resultar muy útil...
 
 

Más información: Vídeo de Suzana Herculano-Houzel


Saludos y agradecimientos a Emilio por su enlace...espero que te gusten mis modificaciones y aportaciones a este tema.

29 de mayo de 2014

Bohemian Rhapsody en versión Orquesta...


 
 
 
   ¡Hola a todos! Os dejo una versión de Orquesta del famoso tema de Queen... para ver que os parece la versión. Seguro que no os va a defraudar... Saludos y agradecimientos a Emilio por su enlace.


25 de mayo de 2014

Este podría ser el futuro de nuestro Planeta con el Cambio Climático...

 


¡Hola a todos! Este documental nos muestra los cambios presentes y los posibles modelos futuros por la acción del cambio climático. Se trata de un vídeo largo (casi hora y media) donde se aportan datos del IPCC sobre el cambio climático y sus consecuencias.


Saludos a todos y buen final de curso.

21 de mayo de 2014

Generación de energía a tiempo real...

   La factura eléctrica es causa de preocupación en nuestro país. Sería importante que todos supiésemos consultar en tiempo real de donde sale la energía eléctrica en España. Red Eléctrica Española dispone de una Web donde podemos consultar tanto la generación como la demanda a tiempo real.

Generación de Energía en España en tiempo real
Generación de Energía en España en tiempo real
 

      Desde cienciasnaturales.es he querido añadir unos enlaces tanto a la web de red eléctrica española como a la subpágina donde puede enlazarse con las gráficas que nos muestran la generación y la demanda energética española en tiempo real.

      Es interesante la comprobación de la gran aportación que hacen las energías renovables al sistema. Como ejemplo podemos ver que en el día de hoy (21 de mayo de 2014) a las 17 horas las renovables sumaban casi el 60 % de la energía generada. La razón de esta aportación tan alta fue el viento que impulsó los aerogeneradores de Eólica. Otros días la aportación es mayor de la energía Hidráulica pues llueve más o de la Solar.

       Por cierto, sería interesante saber si cuando hace más viento, más lluvia o más sol y el sistema obtiene más energía de renovables nos lo tienen en cuenta disminuyendo nuestras facturas ¿usted qué cree?...

        Las fácturas de cualquier compañía eléctrica española y la política energética en nuestro país es un "galimatías" de tal calibre que cuanto más informados estemos de donde se obtiene y como se reparte la energía más podremos reclamar qué y cuánto nos están "-------" (la palabra tiene siete letras... ¿cuál cree usted que es la palabra?...).

 
      Saludos a todos y espero que os sea útil la información. Seguro que entre muchos podremos hacer más para que el coste de la energía que todos necesitamos y consumimos sea la justa. Quizás también alguien reconsidere la política sobre las energías renovables y tomemos otro rumbo como están haciendo en Alemania. Las alternativas a los combustibles fósiles deben ser tomadas con tiempo y mucho antes que éstos se agoten del todo.

 



20 de mayo de 2014

Naturaleza en estado puro...




Imágenes de National Geographic donde en poco más de tres minutos podemos contemplar una escena de caza entre una rapaz y una ardilla con final inesperado...

Saludos a todos y concentración para los exámenes finales. Agradecimientos a Puri B. R. y a A. Menguiano que le lo envió a ella...

14 de mayo de 2014

Recordatorio de la página de John Kyrk

Anatomía de la Célula de Jonh Kyrk

    Para el estudio de la biología celular y molecular existen numerosas páginas interesantes en internet. Os vuelvo a recordar y os dejo un enlace (pulsad sobre la imagen), la de John Kyrk. El enlace que os dejo entra en español aunque se puede elegir entre siete idiomas posibles (pulsad sobre los labios de la derecha).
 
     En el borde superior izquierdo aparece una menú desplegable que nos permite ir a las distintas animaciones de los procesos fundamentales de la Biología Celular y Molecular. Repito que me parecen magníficas las animaciones, el nivel de detalle y la precisión en las medidas de las estructuras, la elegancia de las presentaciones y así podría seguir durante un rato...
 
     Saludos a todos y ánimo para los exámenes de la última evaluación.

10 de mayo de 2014

Simulación de nuestro Universo




    El Proyecto Ilustris recrea el desarrollo de nuestro Universo en sus 13.800 millones de años de existencia. La expansión del universo, la atracción gravitatoria de la materia, el movimiento del gas cósmico, la formación de estrellas y agujeros negros, decenas de miles de galaxias, la formación de estrellas... y mucho más está incluido en este vídeo. Para la elaboración del vídeo se han combinado superordenadores de varios países. Dichos ordenadores han realizado cálculos para los cuales un ordenador de sobremesa habría necesitado unos 2000 años (equivalentes a unos 19 millones de horas de CPU).

Gracias a Emilio por este enlace tan interesante y Saludos a todos.

Algunos enlaces relacionados de cienciasnaturales.es

 Imágenes del Universo

 Imágenes del Sistema Solar

 Datos y animación del Sistema Solar

 Traslación Terrestre

3 de mayo de 2014

cienciasnaturales.es siempre renovándose...


Enlace con cienciasnaturales.es (dos marcos)

      Las actualizaciones en cienciasnaturales.es son muy frecuentes y sería complejo en esta entrada mencionar todas las realizadas en la última semana. En paralelo al trabajo de aula que realizo voy incorporando aquellas ideas que pueden parecerme prácticas a la web, a este blog y a las aplicaciones. Algunas de las últimas actualizaciones son las siguientes:
Saludos a todos.